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Tuesday, September 27, 2011

箱子里,箱子外

今天难得把教授吩咐的工作范围完成了,虽然还有地方要纠正,但这并没有让我泄气,反而提醒我要有明确的目标概念 and big picture。。。嗨,跟你们说这些肯定闷透了,所以SKIP啦!

本来呀,今天要远离电脑屏幕的,不过今天在图书馆逗留的时候阅读了星洲日报的副刊所刊登的题材内容,让我‘报不离手’,刚好又有同学买了报纸,脸皮厚的我向她借了回家阅读,因此回到家就想写出来与你们分享,所以我又避免不了回到电脑屏幕前,呵呵。。。。。。

为什么会让我心血来潮呢? 因为它牵连了我最近所遇到,听闻,观察,
感受到的事情而且其中有我一直以来非常赞同的观念。。。








咦,箱子?对啊,是箱子,装东西的箱子!
那,你看到这个箱子的时候,联想到什么呢?

Think out of the box? 
可以,没错!

Emptiness(空虚)!
很好,还有吗?


嘻嘻~~其实我的箱子的用意是在于箱子里(舒适地带)与箱子外(灰暗地带)的世界。

前天,我接到一个很突然的噩耗  --- 某科系学弟因精神分裂跳楼自杀事件。真的很感慨,很感叹啊!!嗨~~~
当我知道这位学弟的坎坷故事时,萌生同情心。
或许自杀事件,已经是平常事,已经对这些事情感到麻木了。。。但,为什么接二连三会发生如此的悲哀事件呢?

在这之前,我也刚刚出席了和我在中学时期打羽毛球的同学的葬礼,当晚刚好回到家乡就接到这个坏消息。他是死于血癌,和病魔抗战了大约九个月。在这期间,他都和乐观面对(他也是乐观派的),而且也有和我们跟进他的状况。有时候,他也会在我的脸书留言。现在,他的留言已经成了‘遗言’。他也答应过我,只要抗战成功,就会再拿起羽球拍和我们打一场激烈的羽毛球。可惜,上天爱他,要他离开我们上了天堂。他是家中的独子,当晚他母亲眼神恍惚,是泪水流干泛红的眼睛,神志不清地,抓住我的手,说:你是XXX(男生的名字)吗?
这让我不禁抖擞,感到怜悯,他母亲打击太大了。。。

当晚出席的朋友同学都不禁叹息,没想到我们重聚的时候,竟然是朋友的葬礼!

这些事情让我深深地体会到人的生命很脆弱,要珍惜身边的每一个人,每一刻!!


好,回来‘箱子’的话题。对,我也发现90后大部分都处于舒适地带,一旦脱离舒适地带,就无法生存,埋怨一箩筐。不说90后,那就说现在的大学生吧,现在的大学生物资丰足,人手一机,衣食住行都高枕无忧,生活应变能力相应低了,所有的事都虚拟完成。当生活中面临压力和忙乱,就会乱了阵脚。

其实我也承认也会如此。忙碌,很容易使人心浮气躁,心生焦虑。就好像今天之前,我确实乱了阵脚,紧张及怕自己的东西做的不好,呈现不好,压力啊!但教授罗茜总是以一颗很平静的心情和我们讨论,纠正我们的错误。因此紧张的心情也就缓和了下来。

副刊里有采访一位叫尤东暐的医生,目前在新加坡国大医院内分泌科专科医生部门任职,毕业于马大医学系,说道:“我总是提醒自己,注意呼吸,保持‘活在当下’的正念。只要正念被提起,杂念妄念很容易被照见。” 那是一种正念 - 不胡思乱想只觉知当下真正在做的事的力量。稳住心,稳住自己的力量。这种力量,对面子书世代大学生而言,也许有点陌生。因为未曾认识,所以不了解有何重要。(说到这,我确实领悟到,因为我很长时间逗留在面子书。)

Ppl on your POWER ! Not on your laptop and go for FACEBOOKING : P 


掉进了‘灰暗地带’ 怎么办呢? 

当大学生毕业投入职场后,当中不少会感到彷徨不安。因为他们发现,从本科系接受的训练,并未能帮助他们处理每天碰到的人事和道德议题。这或许是他们在大学的学分少修了一个---‘心灵成长’ 。 据说,哈佛最热门的抢修课是“我要更快乐”, 哈佛大学心理学教授班夏哈把快乐变成了一门显学。他的‘正向心理学’(positive psychology) 变成大学生欢迎的课程,每学期都上千名学生抢修。他说: “ 为了体验和实现快乐的生活,我们必须接受‘把握现在’的观念。”  这跟我‘把握当下,活得精彩’ 的观念不谋而合!

当我处于灰色地带时,我不会去逃避啦,面对就是了,兵来将挡,水来土掩,见招拆招,既来之,则安之吧。。。不过,有时候,朋友的提点,启发性书籍也帮助我不少:)
我所喜欢的启发性书籍当中有《哈佛家训》。

以个人的经验想问大家,可曾否想过自己能在‘箱子外’生存吗?有些人,宁愿希望一辈子都躲在自己的框框里,安安稳稳地做自己的本份,发挥自己的专长就行,但殊不知,很多事情总是计划赶不上变化,波折,突如其来的事情要发生总会发生的。那,你们有后备吗?或则心理准备??

文章中也有访问拉曼大学副校长尤芳达先生。十年前,他参与了一项南极科研计划,观察冰层,零下40度,长达八天的冰天雪地的生活。这留下了尤芳达先生人生中最接近死亡的难忘经历。他差点掉进了冰缝下深不可测,伸手不见五指的海洋,还好两个手肘撑在地面上。在千钧一发的刹那,他让心平静了下来,等待救援。

就拿‘箱子’ 来说吧,当你差点跌出箱子外(接近死亡)的那一刻,你会怎么办?
大喊大叫?
我不会取笑你,因为我或许也会酱!
好,那我们就学习尤芳达先生以“让心安定,把心定下来”的方式去应付吧!

他也说:“生命不断的轮回(他是向往佛学),就像一个大旅程。不同的是我们不知道下一站会去哪里?无论在生活中或旅途上,我们都不知会发生什么意外,因此每一步都得小心。其实有一颗安定的心,不需到世界各地,一样能体验到生活中的乐趣。” 

当然,能活在两个‘地带’亦能挥洒自如的那就恭喜你们啦!

我的箱子也暗喻着自私的人类。自私的人都会站在自己的立场去思考,只做自己的事(箱子内),别人须要帮忙时(箱子外)可会当作一概不知,漠不关心呢!司空见惯对不对?自我保护和自私可要分清楚哦!有时候我们站在自己的立场想他人自私,可是站在他的立场想或许这是他在自我保护呢!哦,真乱,傻傻分不清楚。。。。。。

没关系,总之人要有品格啦!

想起中学时期,华文老师要我们以急智改变名句精华,而我中第一句:物以类聚,人以群分
头脑一转,心想,我确实不赞同这一句话的,尤其是第二句,因为,有些人虽然混在吃素的人群中一起吃素,可是那个人不见得有品格耶,一样令人讨厌!
因此,我把它改成:物以斤算,人以品称!(嗯,或许你也会不认同,因为可以装的嘛,不过我相信,路遥知马力,日久见人心的道理:P )

呵呵,做人真的很难。。。但不要因为它难,就要放弃生活啊!生命可贵呀!
最后,我送上也是今天副刊里尤东暐的几句话,思考思考。。。。。。

人要知死,你知死就不敢作恶,就不会骄傲。
你知死的话,就容易原谅别人。(我只要那个冒犯我的人说一声‘对不起’就可以一笔勾销!)
你知死的话,就能够放下。
你知死的话,就不会浪费时间。

“只要你学会死亡,你就会学会了活着。大家都像在梦游,我们事实上没有完全体验过这个世界,因为我们在半睡半醒,做着自己以为非作不可的事。”























Tuesday, September 13, 2011

《一生只为你美丽》

啊~~~~~~脑袋空空啊!!!
面对着即将要呈现的的论文计划书,有些许压力。。。。。。
这四个月的假期太放纵自己,结果脑袋生锈了,确实需要即刻补一补润滑剂啊!


我的最佳润滑剂并不是书本,就算我有速读的超能力,但我很确定我会败给long term memory (长期记忆), 所以读了还是会忘记。除非它(知识)很吸引我去探讨啦,那就另当别论咯!

哦,我的最佳润滑剂是听歌啦。。。
我会漫无目的地在You Tube 等网站找歌来听。。。
需要激励自己的时候,就找激励歌;需要浪漫情怀的,那就找抒情歌。。。嘻嘻~~


听歌随缘?是啊,我就是酱,所以听过的歌都不确定歌名也不知道它的歌词的。。。
那你去唱K怎么点歌?随便咯,有list的嘛,点了再打算,不会唱就skip咯。。。
除非那首歌对我来说很有意义和值得我去记,那,它将会是我的‘饮歌’,死了都会唱!哈哈~~


嗯,刚刚又漫无目的地找歌,不知道怎么的link, link 到M-girls(四个女生)的歌, 然后就点击到这首少女情怀的歌———《一生只为你美丽》。蛮好听的,在这里和你们分享。
咦?想想,M-girls也曾经陪过我不少岁月的叻!









一生只为你美丽 

词: 珍珍 
曲: 黄得伟 
唱: 四个女生 M Girls 

我常常幻想有那么一天 
梦里的画面会真实出现 

男主角是你女主角是我 
白色的礼服朋友的祝福 

千万朵的玫瑰 堆满我们共同的小屋 

满天星星是永恒的指环 
交换爱与承诺一生不会忘 

向全世界大声宣布这浪漫誓言 
做你身旁唯一骄傲又幸福的女人 

让我轻轻靠在你胸膛走进小小天堂 
我的名字添上你的姓刻在我心上 
让我轻轻靠在你肩膀天真为你绽放 
我的一生只为你美丽一趟 

忍不住哭泣等到这一天 
梦里的画面已真实出现 

男主角是你女主角是我 
白色的礼服朋友的祝福 

千万朵的玫瑰 堆满我们共同的小屋

Friday, September 9, 2011

《Nasi Lemak 2.0 辣死你妈! 》

嗯,今天去看了本地具有话题性的网络红人——黃明志的处女大荧幕制作的电影《Nasi Lemak 2.0 辣死你妈! 》。这部电影也是李勇昌老师编剧的。

据报道说,这部电影经历了两年的艰辛筹备, 虽然得不到政府的援助,但顺利以低资金成本,历经了千辛万苦完成拍摄才能与观众‘见面’的!这部电影的灵感源自黃明志娘惹血统的外婆所烹饪的椰浆饭。影片里,参杂了各种语言就好像Rojak!当中以华语和广东­话为主以外,还大量出现本土方言,比如:马来语、英语(broken english)、泰米尔语、福建话、客家话、海南话、潮州话等,充分展现出大马的多元文化。值得一提的是,《Nasi Lemak 2.0》的卡士阵容强大,获本地各族有名的演员以友情价力挺,让一个大马电影更有声有色!

这部电影超吊的!为什么?因为它很‘光明正大’的暗讽马来西亚,当中几乎每一个画面、对话和歌曲都有isi tersirat。 嗯,还有点‘黄’啦。。。呵呵。。。很符合标题呢!演员超爽的,我想他们拍摄这部电影应该很enjoy吧, 因为臭话(不文雅的言语)都有适当地被‘发挥’出来,超搞笑的!

嗯,我的看后观是:真的值得一看,而且不会冷场哦,每一个画面都有暗藏意思,呵呵。

今天蛮获益不浅,因为陪我看电影的朋友告诉我历史上的拜里米苏拉(Parameswara)及已经被证实是虚构捏造的也就是说这个人物根本就不存在的然后汉都亚(Hang Tuah) 则被怀疑是华人而不是马来人,所以历史课本上应该不会再出现的了。还有,你们是否有注意到每次播放电影前,会出现哈兰·山德士上校(Colonel Harland Sanders)及小鸡的互动的片段,是有意思的哦!还是你们都懂只有我不懂呢?!哈哈~~


嗯,还是不要透露太多,你们自己去观赏就知道啦!
Yeah!支持本地电影!!本地电影万岁!!!


Rasa Sayang!



                                                                       Curry Neh!



White Head Till Old






p/s: 今天对我来说是一个很特别的一天,因为做了一件七年来不敢再尝试的事情,或许我已经释
       怀了。(你们千万别胡思乱想哦!:P)

Monday, September 5, 2011

Astrolife Astro小太阳快乐学习营之吉隆坡站

这次是我第三次参与Astro小太阳学习营的活动,趁我印象和感受还很深刻的时候,想把我所经历的以及感想给写出来。

啊哈,这一次又有机会接触小朋友们,好开心啊!虽然就只有三天,但这三天里,我犹如在天堂和天使们在一起吃、喝、玩、乐和学习。

的确,小孩子们在我心中就是身长白色翅膀会发亮的天使,天真无邪。

这三天,总是唤回了我很多小时候很模糊的记忆及感触。脑海里还会想些有的没的,真是服了自己=.=!!!




小时候的我,也是如此吗?

哦,不,小时候的我是呆头呆脑的,印象中也很叛逆/坏蛋,并不如他们聪明,精灵。就算想反驳,却没道理,纯粹为了反驳而反驳,并不如如今比较大的小朋友们会为自己辩护,和你讲些人小鬼大的道理。

会被‘气死’对不?嗯?不!反而看到很多未来当律师和当艺人的人材哦!

说他们顽皮吗?倒不如说他们活泼好动来的正确!



简要


名称 :Astrolife KL 《阳光小学堂》儿童欢乐营
地点 :吉隆坡州立华小
日期 :02 September 2011- 04 September 2011
交通工具 :巴士, LRT
我的绰号 :CoCo 姐姐
营里职位 :助理教员简称助教
人数 :440人
年龄 :6-12岁
组别 :低年组, 中年组,高年组
分组 :一组最多三十人,共分十五组(本人是带高年组的石洞组)

石洞组口号:1)石洞好,石洞妙,石洞最动感。加油!加油!加油!然后扮原始人的叫声。
                        2)石洞石洞最聪明,帮组加分第一名!Yeah!!




这次和我以往所参与的形式大致上一样,只是教学方式是采用一次性的方式,各个组别会集合在一起然后一起上课。这不但减轻了主教老师的负担而且还免去了不必要的混乱。               

 以下是勇闯阅乐岛快乐学习营流程表




第一天   日期:2/9/2011(星期五)教学单元:国文
时间单元内容
08:00 am 
小勇士募集站
集合/报到
09:30 am冒险操练场入学辅导(主题讲解 / 导师介绍 / 解冻游戏 / 营规 / 阳光小学堂主持人会面 / 主题曲带动唱)
10:30 am
能量补给站
茶点
11:00 am
沙爹大剧院
主题教学:国语迷糊剧场
12:30 pm

拍照
01:00 pm
能量补给站
午餐
01:45 pm
沙爹休闲馆
唱游
02:30 pm
沙爹知识宫
小组教学(教学及习作)
03:45 pm
能量补给站
茶点
04:15 pm
沙爹知识宫
小组教学(教学及习作)
05:30 pm
沙爹考验庭
总结
06:00 pm
小勇士解散
回家


第二天   日期:3/9/2011(星期六)教学单元:华文
时间单元内容
08:00 am 
小勇士募集站
集合/报到
09:00 am
冒险操练场
早操/解冻/主题曲带动唱/
阳光小学堂主持人会面
10:00 am
能量补给站
茶点
10:30 am
汤圆大剧院
主题教学:华语迷糊剧场
12:00 pm

拍照
12:30 pm
能量补给站
午餐
01:15 pm
汤圆休闲馆
唱游
02:00 pm
汤圆知识宫
小组教学(教学及习作)
03:15 pm
能量补给站
茶点
03:45 pm
汤圆知识宫
小组教学(教学及习作)
05:00 pm
汤圆考验庭
总结
05:30 pm
小勇士解散
回家



第三天   日期 4/9/2011(星期日)教学单元:英文
时间单元内容
08:00 am 
小勇士募集站
集合/报到
09:00 am
冒险操练场
早操/阳光小学堂主持人会面
09:30 am
能量补给站
茶点
10:00 am
乳酪大剧院
主题教学:英语迷糊剧场
11:30 pm
光辉纪念馆
排练
12:30 pm
能量补给站
午餐
01:00 pm
乳酪休闲馆
唱游
01:45 pm
乳酪知识宫
小组教学(教学及习作)
03:00 pm
能量补给站
茶点
03:30 pm
乳酪知识宫
小组教学(教学及习作)
04:45 pm
光辉纪念馆
表演排练
05:30 pm
勇闯阅乐岛
汇报/结业仪式
06:30 pm
任务成功
结束/告别









这次和上一次的感受有什么不同呢?


嗯,这次我倒轻松多了,没有压力(因为我带的是高年组的)还可以和小朋友们一起享受整个过程。

除此之外我还以旁观者的身份来观察及注意小朋友的一举一动。

由于我的组大多数是女生,所以比起其他组来的文静,就只有几位男生比较多话好动。虽然他们很好动但并没有给我带来麻烦:)

我比较喜欢和他们说道理,不喜欢硬碰硬,他们倒是会听的。



主持人方面也添了两位新丁,他们是Guitar哥哥(Danny许佳麟)和Melody姐姐(Essel 叶恩慈)。

在我眼中Guitar 哥哥很阳光很受小朋友们喜欢。他在营里被誉为翻版周杰伦,被小朋友们要求开金口清唱了几首歌。我有被他的歌声及笑容吸引到!!哈哈~~

而Melody姐姐也很受小朋友们喜爱,尤其是她那把声音,就像她的绰号很有旋律,很好听。虽然在主持界是新丁但以她开朗热情的个性,以及对答如流的语言能力,让人怎么看也不像一位新人。

啊~~~我真的无法不惊叹,怎么现在的学生这么幸福啊!
州立华小的设备很齐全,每间课室都装有两架冷气!地面还是砖块的呢!
请链接这里http://www2.davidson.edu.my/2010/01/blog-post.html浏览这间学校的设备!!
哪像我们的年代啊,需要的时候把草席铺在洋灰地上,席地而坐才听课。
我还悠悠记得,小学课室外有一棵树的蜂窝破了,成群的蜜蜂围绕着那棵树飞来飞去。
级任老师为了避免我们被叮着,因此来了个‘防叮’演习。若蜜蜂成群飞进来了,怎么办呢?别急,大家快快铺开草席,然后躲在草席里。。。。。。
小学生涯,满满的怀念。。。。。。


现今的小朋友的学习能力超强的。营会前我还担心小朋友在迷糊剧场里会有困难,尤其是现在的规范华语,我在这之前有提起过的http://ordinarcypeng.blogspot.com/2011/08/blog-post_16.html,让人有点难以适应。
但这些担心都是多余的,他们所会的超乎我的想象呢!
看来,适合参与这个营的应该是我们这些大朋友呢!哈哈~
唉,活到老,学到老啊!


说到‘老’,真的不能不认老了。以前我的体力充沛可以和小朋友们疯狂,现在啊,带一天就腰酸背痛了!唉,真不中用啊!呵呵~~~


嗯,在这里我倒很佩服营里的Blink-Blink姐姐,虽然她比我们年长,但是她总是很有活力,尤其是她那把宏亮有力的声音,把整个场面给HOLD住了!


哦,现在小朋友的童谣可不是像我们年代的校园民风的歌曲啦!反而是周杰伦的《稻香》,《牛仔很忙》,Justin  Bieber 的 《Oh! Baby!》等。OMG!!! ^^
我真的不得不承认我很OUTDATE !!
啊~《神啊,救救我吧!》

啊~在这营里,小朋友们也有机会被点中上台说笑话,他们的笑话比哥哥姐姐们更有‘味道’,更‘有料’,让台下的我们不禁捧腹大笑!哈哈哈~~~


那,CoCo姐姐想和小朋友分享两首歌,第一首是《一閃一閃亮晶晶》的 主題曲而第二首是送给我的恩师的《师恩深一生深》。















感谢小朋友们的配合。

谢谢小朋友的巧克力。

感谢你们考我的谜语,IQ题,让我感觉自己好笨哦!

最后还是要再次谢谢Astrolife 小太阳再度给我这美好的回忆与经验。












p/s: 分享第一首歌并不是没有理由的。在营里有听到小朋友们的诉说,说他们很忙很多补习。或许现今的父母都非常希望自己的儿女成龙成凤,希望他们的小朋友们跟着自己的安排走,没有达到他们的要求的就会受惩罚等。

昨天和屋友庆蕾的谈话里,有所启发。其实身为长辈的我们,无论父母还是老师,我们是否有慎重地检讨自己的教导及教育方式呢?

我们的身份应该是开启他们想学习的钥匙,给予正面的指导,而不是逼迫小朋友跟着大人的模式或计划去学习及生活的。